他忍了又忍，最终一个没忍住，还是问了出来：“你不是来邀请我去住主卧吗？”
燕归一脸迷惑的指指他的头又指指床，做了几个手势。
那一瞬间柯老师福至心灵，手语水平突飞猛进，居然明白了燕归的意思：“你不是说，你头上有伤睡不了主卧的床吗？”
搬起石头终于砸了自己的脚的柯老师：……
而见此情景，那边终于反应过来的燕归又习惯成自然的红了脸，他挣扎了一下，然后在柯窠惊讶的视线中把刚刚铺好的东西又叠了起来，抱了个满怀，头也不回的起身出去了。
柯老师激动的跟着他进了主卧，看着燕归又仔仔细细的给他把床铺整理好，连忙激动的一屁股坐在床上，顺便拍了拍身侧的位置，然而对面的燕归小朋友低头沉迷打字，并没有看到他这一套动作。
片刻之后，柯老师的手机响了：‘可以借用一下老师的电脑吗？我想预习一下明天的课程。’
终于登堂入室，以为可以同床共枕的柯老师觉得忍无可忍无须再忍，伸手就把燕归拽了个趔趄。他把人箍在自己的面前，可怜兮兮的耍赖道：“陪我休息一下嘛，我一个人睡不着。”
即使刚刚已经跟柯窠确立关系了，燕归还是对这样的柯老师完全没有抵抗能力，他只好认命的在另一侧躺下，闭上眼睛假寐。
结果还没过多久，需要休息的柯老师还是一双眼睛瞪得目光炯炯，假寐的燕归同学确实真的睡着了。
其实柯窠做这一系列的事情并不是因为他真的有那么急不可耐，他只是想用自己的方式帮助燕归卸下心防，对他坦诚以待，何况今天燕归情绪大起大落，还是让他好好休息一下比较好。
至于其他的事情，他们来日方长。
柯窠小心的侧身对着一旁的燕归，看着他掩在薄毯下的身体微微起伏，听着他轻缓绵长的呼吸，仿佛窥见了传说中的岁月静好。
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我本来是对自己不抱任何信心的，但是那么好的柯老师都喜欢我，这让我对于改变自己这件事情，也稍微有了那么一点点期待。
——来自久未出镜的燕归同学的卷皮小本本
第十六章
理学院一号教学楼。
燕归同学正在全神贯注的上理论力学课。
作为n大著名的“四大名补”之一，理论力学这门课有着让人又爱又恨的理由。
大部分人爱的理由很简单，主讲张教授为人和善，平时成绩的考核放的比较松，而且从来不点名，燕归尤其喜欢他讲课语速适中，思路清晰，板书漂亮；而恨它的理由也很简单，这门课实在是太难学了，挂科率常年高居不下。
对于燕归同学来说，虽然谈不上恨，但是这门课有一个地方，确实给他造成了不小的麻烦——老教授年逾花甲，讲课时不太用的来现代科技，没有随堂课件，只有板书。
但是老教授往往在课上转身板书的时候还会不停的讲课，导致燕归有一部分内容完全“听”不到，所以学起来比其他正常学生更加吃力。加上这门课的课件都是由助教整理发布的，和张教授的讲课内容多少有点不够同步，所以燕归如果想要抓课堂重点的话，就只能课前事先预习，课后再反复研习课堂录像。
由于昨天下午被柯老师带着睡了半天午觉，导致他没有足够的时间把这节课的课件看熟，所以燕归今天上课格外认真。
不过，燕归发现今天一整堂课出奇的顺畅，他感觉教授转身板书前后的话完全可以无缝衔接起来，而且不知道是不是他的错觉，总觉得老教授讲课的时候有些刻意的正面对着他所在的方向，因为燕归今天并没有坐在教室的正中间，所以这种感觉就尤为强烈。
而这种奇怪的感觉在临下课前十几分钟的时候到达了顶点——据称教学三十余年，从来没有点过名的张教授，居然破天荒的留了一道随堂作业，题目并不难写，但是老教授要求按照他点名的顺序，一个一个上前交作业走人。
这简直是极其“令人发指”的变相点名了，一时间教室之中哀鸿遍野。
燕归虽然心里有点疑惑，但还是默默地从笔记本上扯下一张纸，开始默写公式。
十分钟后，教授开始点名收作业。
按照姓氏的字母排序，燕归应该排在很往后的地方。但是他等了又等，等到教授都开始点“z”字头了，还是没有轮到他。
“应该是不小心漏掉了。”燕归暗暗猜测，毕竟他们这个班上似乎姓氏以“y”开头的人并不多，如果今天又恰好只有燕归一个人来上课了的话，老教授点的太快，很容易就看漏了。
等到所有人都走完的时候，燕归拿起自己面前的那张纸，走到讲台前双手交了，正准备要走，却看见张教授对他示意了一下。
老教授仔仔细细的看了他的答案，然后视线在他的名字那一行停留了一下，接着又看了看面前的小朋友：“燕归是吧，好名字，题也答得不错，怎么样，觉得理论力学有意思吗？”
燕归犹豫了一下，指了指自己的嘴巴，点了点头。
对面的老教授却一副并不惊讶的样子，也对着他点了点头：“学起来是不是有点吃力啊？”
燕归点头，默默腹诽：何止有点吃力……那简直是相当的吃力……
“这样吧，”老教授说着拿出来一个u盘，“这是我自己整理的讲课内容和一点心得体会，你拿回去